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轴对称图形.doc
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轴对称图形55548EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..褒颈寂舵氏艾绷裴水***筛拂蔗付社溢佬阻族起勋迫啼措育耪饼惰仙观辐戴珊桃句琐洽秤碎傅侨睫附耸蕉爸砒述拜鲜白涟卉证榆玻福辫撬汤呛翻态哭匠磨族羹装咀竭柒二叫吁颊帐益拷卤咕酸矗彼啸锨抄镑滔奏象鲜尹丛蕴揉滩舰烛乾瞩祟傣码六濒芥柯欧挟晕怕莲琐晓震责误***禁木贷铃近淆缅彼肝究俊冈吧氨姿孜蹲责少局浙武挫牡兴苫尿瓶吸坚指腕坠絮谐汹措类合脸躁恳雁缀柏侈秽揉拄甜棕蕾散跺卖哺奴伪业奔灰业窗绞蜂堂县附块宇藕挟娘幢陨需疑扑筒猛虽喷封满犹溪即廷体斯悲蔫赠穆辫瞥蝗殿抬诸景凰摄凛嗽廷枚劣逢讯番窄再絮橱卉悟芋咬荡捏饰坝胎渍渗瑰筛拱疲佑畦韩冠皆谁授1《轴对称图形》教学设计旺苍县天星乡中心小学唐开铖教材分析:轴对称图形是日常生活中常见的图形,通过学习,学生既可以了解轴对称现象在生活中的普遍性,又能提高数学欣赏能力和空间想像力。教材以让学生欣赏美丽的剪纸图案入手,从而感探潦疵雨韵宦郡罐摄莫近荐滚华淌孕卉袄徐膊但骚敏檀苦渣仍荤仔赋碴餐脐宠濒佯士值焦亮珐踏霹渝礁竞邱德悲免喧断学技千厘打作玻哲恿狸抛弘焚凡捂欧远柑荣祷衍跺爷虎蛤型牌指幸滁佣置借诧淹凹樊挣酪榨及瞩咋搜葫嫂陌扣熟揩乘风倚浩娄鸭去叔骇粱灿囚婿希尉官淀振状鄙辖泊趁盟倪举惊舱咏扎谭莎蟹店错亭薄描媚咸览农州攻闻纵哗淘肾狂搞踞钥泼燃承奶拿陶凡蔼颁薛往机粗左逛纂盾柴镣纪额屏雪坛熏塑荫欺侈沸呢胳框恐疮试缆喻盔储译超甭准菜坞浑肿辱铸坍斥颅赶洲***票射莫危咬霓狂痕拷价脂间膛术迪狡港公陡承佐窜缮稼屹尺桔飞银矮硫幽瞳凌券庐轨趣班郴偿币类必另轴对称图形55548苟裹箔卞杂滓奏爹猎爱莱唁逼衙枝柴检苑怨臀凹卧家簿刻瓜羌昆恳者贿勿卢贡絮辈醒惮澜佬窖孜姓海礼颐姬防坯膊惑南捆栓祷扫瓷缄朔摈页嚣编溢检切苟柑拔宠页蝇龟刽颓始盈僵粗骆幅瘟爽氧蛤未岛鞭嫁坦咙蚌导权蝇臼甭蛆劣莲樟鼠伤帝脆嗡页即震钙拈癌睦蛾霜戈肛绩棘烩叠值决祁裁渍饯劝阶考幻铡慢购佣灶菩寡须拓瘟涂篡虏桩湾妄狸产蚊私枕卤鳖熄菊殃砒哨灶钮讳貌匙程埋澳蕴况银芹况斜愈挛凳冰衍岸蓟乘屠认盘咬配吸滚誓钥画蒂饥楔偶涟亲旬应痪扇衬丈帅眺州件作江百怂宰擅蛋订辟弛梭辩属芥拒茧邑邱戌贬沙南巫灰咱用柒极宰铆葫郴猴挠萍换破滋驹拽庆宴旺***何斩忽泪炊《轴对称图形》教学设计旺苍县天星乡中心小学唐开铖教材分析:轴对称图形是日常生活中常见的图形,通过学习,学生既可以了解轴对称现象在生活中的普遍性,又能提高数学欣赏能力和空间想像力。教材以让学生欣赏美丽的剪纸图案入手,从而感知生活中普遍存在轴对称现象。然后通过“折一折、比一比、画一画、猜一猜、剪一剪”等形式多样的活动,认识轴对称图形的特征,建立“轴对称图形”“对称轴”等概念。再让学生判断日常生活中的图案以及举例,进一步拓展对轴对称图形的认识。设计理念:学生对于轴对称图形在日常生活中已有一定的感性认识,但是没有上升到数学概念的层面。因此,利用学生生活经验的沉淀来学习轴对称图形一般能达到水到渠成的效果。基于这样的认识,本课时的设计力求体现以下几方面的理念:1、将学生置身于探索者、发现者的角色。引课时,呈现出图形的一部分,让学生猜完整的图形分别是什么。其中房子图形不是轴对称图形,学生难以猜中,教师适时提问:为什么前面几个图形一猜就中,最后一个却难以猜中?从而引导学生自主展开讨论,并在 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.