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新城道中其一说课经典课件.ppt
文档介绍:
新城道中(其一)说课《新城道中》(其一)是人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元“置身诗境,缘景明情”的推荐作品,本单元学习如何通过对古典诗歌中意象的把握,发挥想象,体会中国古典诗歌特有的意境美。这首七言律诗是苏轼在担任杭州通判时写的,作者自富阳赴新城途中,饱览了秀丽明媚的春光,见到繁忙的春耕景象,抒写了自己的途中见闻。  学习这首诗歌,学生可以掌握情景交融的表现手法,在做诗歌鉴赏题时游刃有余。说教材一、诵读法、讨论法、点拨法,以及借助多媒体和交互式电子白板的方法。说教法三、1.朗读法:学生有感情地朗读诗歌2.讨论法:教师通过提问,启发学生积极思考,主动探索知识。3.反馈补救法:在练习中,注意观察学生的反馈情况。四、说学法(一)情境导入激发兴趣借助电子白板播放短片《苏东坡》,感知苏东坡独特的人格魅力。引出问题:每个人心中都有一个苏东坡,你心目中的苏东坡是什么样的?通过电子白板可以有效创设情境,丰富学习资源,促进学生的发散性思维。学生各抒己见,侃侃而谈,效果良好。(二)多样诵读整体感知借助电子白板播放鲍国安朗读录音,学生被他的朗读吸引,开始大声朗读,感知诗歌。说教学过程五、(三)小组合作鉴赏手法设置两个问题,用白板展示给学生,学生开始小组讨论。问题一:首联“东风知我欲山行,吹断檐间积雨声”,作者为什么不直说天气由阴转晴,却要说吹断了檐间连绵雨声呢?问题二:中间两联写景各用了什么修辞方法?写景的角度有什么不同?使用电子白板教学可以鼓励学生积极参与,凸显学生的主体地位,让学生成为课堂的主人。(四)学以致用尽情抒写课堂最后,我布置了一个小作文,锻炼学生的动手能力。以“我眼中的苏轼”为题写一个150字左右的小文章。山行之乐比喻拟人乐农人之乐板书设计六、{古人云:“七分诗三分读”,可见学习古诗朗读多么重要。在导入时我借助电子白板播放《苏东坡》的纪录片,吸引了学生的兴趣,播放了名家朗读,学生可以模仿他们朗读,普遍朗读得不错,但是在联想和想象方面能力不足,语言表达能力也有待提高。以后我会加强这方面的练习。教学反思七、 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.